Conçu pour accueillir 599 élèves – de la maternelle à l’élémentaire –, le groupe scolaire Fondeyre a été imaginé comme un lieu de vie clair, stimulant et accessible. La signalétique y dépasse sa fonction d’orientation pour devenir un outil pédagogique et sensoriel, aidant les enfants à construire leurs repères tout en favorisant la découverte et l’autonomie.
Au cœur du projet, une famille de petits personnages ludiques a été imaginée pour guider les élèves dans leurs déplacements quotidiens. Chaque figure, identifiable par sa forme et sa couleur, accompagne les enfants dans les couloirs, le réfectoire ou la cour, facilitant leur orientation tout en rendant les trajets plus amusants et intuitifs. Les personnages s’intègrent aux supports de signalétique et dialoguent avec l’architecture pour former un univers cohérent et bienveillant.
Pour répondre aux besoins quotidiens des enseignants et des élèves, un mobilier intégré a été conçu :
Aux côtés d’Azema Architectes, le projet a permis d’explorer une approche globale où architecture, design et signalétique dialoguent étroitement. Bien qu’il s’agisse d’un projet de concours, cette proposition a ouvert la voie à une vision riche et cohérente de l’espace scolaire, où chaque détail contribue à faire de l’école un lieu accueillant, stimulant et inclusif.
L’aménagement extérieur proposait une cour de récréation active, agrémentée de marquages au sol favorisant le jeu et l’apprentissage. Un terrain multisport, ouvert aux habitants du quartier en dehors des temps scolaires, encourageait la mixité des usages. Les terrasses végétalisées, conçues en collaboration avec la paysagiste, offrent aux enfants un espace d’observation et de jardinage éducatif, les sensibilisant à la nature et à la biodiversité.
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